Læring inden for hjemmet som praksis-arrangement (Artikel fra Kognition & Pædagogik) e-bog

Hjemmet udgør en vigtig lokalitet og ramme for familiers hverdagsliv,som udfolder sig gennem en mangfoldighed af gensidigt betingedepraksisser. Hjemmet som materialitet kan samtidig udgøre selvegenstanden for praksisser, sådan som det er tilfældet med gør-detselv-renovering, hvor beboerne omskaber hjemmets materialitet.Gør-det-selv-projekter udgør konkrete læringsforløb, som i høj gradafspejler, at praksissen er sammenvævet med både hjemmets socialerelationer og materielle organisering. Denne artikel vil med afsæt iinterview med boligejere analysere, hvordan disse tilegner sig gørdet-selv-praksissen. Et centralt begreb er her læring, og artiklen undersøger,på hvilke måder kombinationen af situeret læring og praksisteorierkan inspirere til en mere kvalificeret forståelse af praksissersspredning og tilegnelse gennem læring. Analysen viser bl.a., at denpraktiske interaktion med det materielle spiller en væsentlig rolle forlæringsforløbet knyttet til gør-det-selv-praksissen.