Dansk
George Veletsianos
(forfatter)
Åbne praksisser og identitet (Kognition & Pædagogik) e-bog
49,95 DKK
De måder, som de nye teknologier og sociale medier anvendes og oplevespå af forskere og undervisere, er utilstrækkeligt forstået og udforsket.Målet for dette studie er at undersøge individuelle forskeresonline-praksisser for at udforske og forstå de aktiviteter og praksisser,de udøver, når de bruger sociale medier til videnskabelige formål. Vedhjælp af etnografiske dataindsamlingsmetoder og eleme…
De måder, som de nye teknologier og sociale medier anvendes og oplevespå af forskere og undervisere, er utilstrækkeligt forstået og udforsket.Målet for dette studie er at undersøge individuelle forskeresonline-praksisser for at udforske og forstå de aktiviteter og praksisser,de udøver, når de bruger sociale medier til videnskabelige formål. Vedhjælp af etnografiske dataindsamlingsmetoder og elementære fortolkendeanalyseteknikker beskriver jeg to nye fænomener, der er tydeligei forskeres sociale mediedeltagelse: Forskningspraksisser, der udøvesåbent i digitale rum, og selvet som adskilt fra akademiske anliggender.Disse fænomener rejser spørgsmål, som er relateret til ‘deling’, akademiskidentitet, deltagelse og sociale medier som mødested.
E-bog
49,95 DKK
Vil du hellere læse den fysiske bog?
Søg efter den og mange andre hos Saxo.com
Undertitel
Evidens fra forskeres og underviseres deltagelse i sociale medier
Forlag
Dansk Psykologisk Forlag A/S
Udgivet
27.06.2014
Genrer
Family & Health
Serie
Kognition & Pædagogik
Sprog
Danish
Format
pdf
Beskyttelse
Vandmærket
ISBN
9788771850772
De måder, som de nye teknologier og sociale medier anvendes og oplevespå af forskere og undervisere, er utilstrækkeligt forstået og udforsket.Målet for dette studie er at undersøge individuelle forskeresonline-praksisser for at udforske og forstå de aktiviteter og praksisser,de udøver, når de bruger sociale medier til videnskabelige formål. Vedhjælp af etnografiske dataindsamlingsmetoder og elementære fortolkendeanalyseteknikker beskriver jeg to nye fænomener, der er tydeligei forskeres sociale mediedeltagelse: Forskningspraksisser, der udøvesåbent i digitale rum, og selvet som adskilt fra akademiske anliggender.Disse fænomener rejser spørgsmål, som er relateret til ‘deling’, akademiskidentitet, deltagelse og sociale medier som mødested.