Dannelse: empatisk samarbejde eller fremmedgørende underkastelse? (Kognition & Pædagogik) e-bog

Artiklen tager udgangspunkt i et oprindeligt folks oplevelse af noglekonventionelt accepterede indstillinger og adfærd i forbindelse medsocialisationsprocessen i vores eget samfund. De ’fremmedes’ reaktionkaster lys over utilsigtede konsekvenser af vores praksis ikke blot forden opvoksende generation, men også for voksne samfundsborgere.Der redegøres for banebrydende tilknytningsforskning, der afdækkerforudsætningerne for en sund tilknytning og personlighedsdannelse ibarnets første leveår. En videreførelse af denne forskning ind i voksenalderenforeslås, idet tilknytning og oplevelsen af tilhørsforhold er væsentligogså for voksne menneskers trivsel, udvikling af potentialer ogmodning. Endelig diskuteres de mulige konsekvenser, når denne videntilsidesættes inden for uddannelsesområdet lige fra vuggestuealderen,børne- og ungeuddannelse og til voksenalderens uddannelses- og arbejdsvilkår.