Dannelse i individualiseringens tidsalder (Kognition & Pædagogik) e-bog

Med udgangspunkt i en skitsering af folkeskolens individualiserendetiltag har artiklen til formål at diskutere effekten af disse samt de problemer,de potentielt kan afføde hos den opvoksende generation – påsåvel individ- som samfundsniveau. Her vil artiklen argumentere for, atskolen har glemt sin dannelsesopgave, nemlig at danne demokratiskesamfundsborgere. Med udgangspunkt i Klafkis kategoriale dannelsesperspektivargumenteres der for, at dannelse i denne forstand kan fungeresom den sammenhængskraft, der er nødvendig, for at et samfundkan eksistere. Selv om dette kan lyde som en rekurs til 1970’erne, erdette ikke (nødvendigvis) tilfældet. I stedet argumenterer artiklen for, atder er tale om et særdeles nutidigt perspektiv med fokus på den etiskesamfundsborger, der ikke kun har sig selv for øje.