Dansk
Oliver Kauffmann
(forfatter)
Den lærende bevidsthed: socialt, kognitivt eller kropsligt situeret? (Kognition & Pædagogik) e-bog
49,95 DKK
Artiklens overordnede emne er forholdet mellem bevidsthed og læring.Først peges på nogle forklaringer på, hvorfor læringsteori og pædagogikikke er så optaget af dette forhold. Dernæst ser jeg med et kritisk blikpå, hvorledes et socialt situeret perspektiv på læring må suppleres af etkognitivt perspektiv for at kunne præcisere betingelser for et subjektsadgang til et praksisfællesskab. Jeg tager h…
Artiklens overordnede emne er forholdet mellem bevidsthed og læring.Først peges på nogle forklaringer på, hvorfor læringsteori og pædagogikikke er så optaget af dette forhold. Dernæst ser jeg med et kritisk blikpå, hvorledes et socialt situeret perspektiv på læring må suppleres af etkognitivt perspektiv for at kunne præcisere betingelser for et subjektsadgang til et praksisfællesskab. Jeg tager her udgangspunkt i et eksempelom vinsmagning, som Etienne Wenger anvender. Til slut drøfter jeg,hvorledes bevidstheden selv kan forstås som kropsligt situeret.
E-bog
49,95 DKK
Vil du hellere læse den fysiske bog?
Søg efter den og mange andre hos Saxo.com
Forlag
Dansk Psykologisk Forlag A/S
Udgivet
28.06.2013
Genrer
Psychology & Education
Serie
Kognition & Pædagogik
Sprog
Danish
Format
pdf
Beskyttelse
Vandmærket
ISBN
9788771851281
Artiklens overordnede emne er forholdet mellem bevidsthed og læring.Først peges på nogle forklaringer på, hvorfor læringsteori og pædagogikikke er så optaget af dette forhold. Dernæst ser jeg med et kritisk blikpå, hvorledes et socialt situeret perspektiv på læring må suppleres af etkognitivt perspektiv for at kunne præcisere betingelser for et subjektsadgang til et praksisfællesskab. Jeg tager her udgangspunkt i et eksempelom vinsmagning, som Etienne Wenger anvender. Til slut drøfter jeg,hvorledes bevidstheden selv kan forstås som kropsligt situeret.