Den normative stræben i formidlingen mellem individ og fællesskab (Kognition & Pædagogik) e-bog

Artiklen diskuterer, hvordan uddannelse, undervisning og læring måses som et løbende spil mellem et individuelt og et fællesmenneskeligtniveau. Dannelsesbegrebet har netop fokus på formidlingen imellemindividet og fællesskabet, idet dannelse handler om, hvordan individetkommer til en forståelse af sig selv, idet det forstår sig selv som en delaf fællesskabet. Læringsbegrebet er blevet beskyldt for at fokusere påindividet og alene at være et processuelt begreb. Der udkastes i artiklenen forståelse af, hvordan læreprocesser indeholder værdimæssigedimensioner, og hvordan en normativ stræben kan ses i sam- og modspilletmellem fællesskabets betydningshorisonter og det enkelte individsintentioner. Deweys begreb om ‘inquiry’ anvendes til at beskrive,hvordan individet rækker ind i fællesskabet, mens G.W. Hegels begrebom dannelse inddrages med henblik på at beskrive læreprocesser somformidling mellem konflikt og forsoning.