Den store løgn om kedsomhed (Artikel fra Kognition & Pædagogik) e-bog

Har du nogensinde hørt, at det er sundt at kede sig? At kloge børn aldrig keder sig? Atkedsomhed avler kreativitet? Eller at skolegang gerne må være kedelig – de unge skalbare lære at tage sig sammen? Disse re påstande er alle – for at sige det mildt – sandhedermed modifikationer. Nyere forskning i kedsomhed har vist, at virkeligheden ernoget mere kompleks end som så. Sagen er nemlig den, at kedsomhed er et komplekstfænomen, som afhængigt af konteksten kan være enten sund og nyttig eller trivsels- oglæringshæmmende. Denne artikel rydder op i de kedelige myter, der orerer omkringkedsomhed. Anledningen er de seneste års trivselsmålinger, der gør det lysende klart, atvi har et problem i skolen og på ungdomsuddannelserne. Alt for mange børn og ungekeder sig så meget, at det går ud over deres trivsel og laering. Heldigvis er der råd at hentetil bekaempelsen af den usunde kedsomhed, og nogle af de råd nder vi i forskningeni positiv psykologi. Her viser de seneste års styrke- og trivselsforskning en mulig vej til,hvordan vi kan skrue op for den gode læring og ned for kedsomheden gennem styrkelseaf elementer som oplevelsen af positive emotioner, engagement, gode relationer, meningog mestring samt en pædagogisk indsats i forhold til styrkerealisering.