Hvem skal deltage i Master Class? (Artikel fra Kognition & Pædagogik) e-bog

I denne artikel præsenteres Master Class-konceptet fra Knords Handelsgymnasium. I forbindelse med et udviklingsarbejde blev det i projektledelsen besluttet at gennemføre en kognitiv stil- og træktestning af anden elevårgang og Master Class-eleverne. Det primære formål var at give eleverne lejlighed til at reflektere over deres egen profil i forhold til fremtidsovervejelser. Projektledelsens formål var at sammenligne eleverne i det almene tilbud med eleverne i Master Class for at undersøge vores antagelser om forskelle på læringsstil og træk i de to populationer. Fund viser, at der er markante forskelle både på de to ovennævnte grupper og på karakteristika for piger og drenge. Det primære formål undersøges ikke i denne artikel. Her lægger vi resultaterne fra sammenligningen frem. Afslutningsvis diskuteres fund i forhold til udvælgelseskriterier og undervisningsmæssig praksis.