Hvordan didaktik alligevel virker (Artikel fra Kognition & Pædagogik) e-bog

Umiddelbart kunne det se ud, som om didaktiske teorier ikke virker i praksis, fordide ikke i synderlig grad påvirker læreres undervisning og tænkning. Men ser man påsammenhængen i et større historisk perspektiv, er det tydeligt, at didaktikken alligevelpåvirker undervisningen. Man skal blot være opmærksom på følgende seks pointer: Udviklingengår langsomt. Mange nye ideer overlever ikke. Det, som overlever, er det, dervirker. Påvirkning af lærere skal gennem et filter. Lærerne er tilbøjelige til at lægge sig imidten af didaktiske stridigheder. Lærere har selv intentioner. Tager man disse pointeri betragtning, er det tydeligt, at didaktisk teori alligevel virker i den forstand, at deninspirerer lærere til at udvikle deres egen didaktiske tænkning og praksis.