Karakterstyrker, mindfulness og bevægelse i børnehave og skole (Artikel fra Kognition & Pædagogik) e-bog

Artiklen beskriver, hvordan man via arbejdet med karakterstyrker,mindfulness og bevægelsesaktiviteter kan skabe inkluderende læringsmiljøeri børnehave og skole. Den tager udgangspunkt i forskningsprojektetKaMiBe, som er gennemført på udvalgte børnehaver ogskoler i Haderslev Kommune i skoleåret 2015-2016, og redegør forprojektets teoretiske forankring, samt giver eksempler på konkreteaktiviteter inden for mindfulness, bevægelse, herunder yoga, med afsæti arbejdet med karakterstyrker. KaMiBe-projektet har vist goderesultater i form af markante forbedringer af det sociale miljø i børnegrupperne.Derudover har børnene opnået bedre kropskontrol ogkoncentration, fået en øget sprogbevidsthed og en ny samtalekultur,hvor såvel børn som voksne er blevet mere opmærksomme på egneog andres kvaliteter og potentialer. Eller som en lærer i projektet udtrykkerdet: “Det flytter fokus fra mig til vi, og at vi alle sammen kannoget særligt. Alle er gode til noget.”