Nordiske nabosprog i grundskolen (Artikel fra Kognition & Pædagogik) e-bog

I denne artikel diskuteres nabosprogsundervisningens plads i danskfageti skolen, og artiklen giver en række konkrete eksempler på, hvadnabosprogsundervinsingen kan bidrage med i den almindelige sprogundervisning. Efter indledningen følger en definition og afgrænsning af,hvad nabosprog er, og hvad en sådan afgrænsning kan bruges til didaktisk.Herefter undersøges de politiske og didaktiske begrundelserfor undervisning i nabosprog, herunder to nordiske styredokumenterratificeret af de nordiske ministre og Læseplan for dansk. Med afsæt ibegrebet transparens følger først et afsnit, hvor der gives en række budpå, hvordan nabosprog kan anvendes funktionelt på forskellige klassetrintil at understøtte udvikling af elevernes generelle sproglige bevidsthed,og herefter et afsnit, hvor der sættes fokus på nødvendighedenaf at støtte elevernes lytteforståelse. Også her giver artiklen et parkonkrete eksempler på undervisningsaktiviteter.