Positiv psykologi og styrkefokus (Artikel fra Kognition & Pædagogik) e-bog

At børn trives med at gå i skole, er en væsentlig pædagogisk bestræbelse, som bør prioritereshelt på linje med facilitering af børns læring. Lærere og pædagoger kender godt detfundamentalt vigtige i, at børn oplever de følelser, der er forbundet med at trives. Vi ersamtidig opmærksomme på, at trivsel ikke kommer af sig selv – det kræver en målrettetløbende indsats. De fællesskaber og relationer, børn er en del af, er under konstantudvikling, og trivselsarbejdet må derfor ses som en kontinuerlig proces. I denne artikelintroduceres den styrkebaserede tilgang som et bud på en pædagogisk praksis, der støtterop om trivsel og den centrale rolle, skolen spiller som medskaber af karakterdannelse.Den styrkebaserede tilgang skal ses som et pædagogisk redskab, der kobler sig til den godepædagogiske praksis, der allerede findes i skolen, når det handler om at fremme trivsel.I artiklen bringes eksempler på praksis suppleret med udtalelser fra skoler, hvor ledelsenhar etableret forudsætninger for, at pædagoger og lærere sammen kan skabe rammernefor et styrkebaseret læringsmiljø, som styrker elevernes trivsel og lyst til at lære.