Positiv Ud&dannelse (Artikel fra Kognition & Pædagogik) e-bog

Artiklen præsenterer begrebet Positive Education og diskuterer efterfølgende forfatterensbud på den danske oversættelse Positiv Ud&Dannelse som værende dækkende for begrebeti en dansk kontekst. Interventionen ”Livsduelighed på skoleskemaet – hvad, hvorforog hvordan?” præsenteres som en af de første Positive Education-interventioner i danskskolekontekst. Interventionen er en del af forfatterens forskning, og artiklen redegør kortfor interventionsdesignet og undersøgelsesdesignet. Afslutningsvis diskuterer artiklen udfordringerfor arbejdet med Positive Education på baggrund af forfatterens studieopholdpå Centre for Positive Psychology på universitetet i Melbourne, Australien, og adskilligebesøg på australske skoler, der arbejder med Positive Education. Diskussionen fokusererpå skolers kulturelle kontekst, organisation og mulighed for efteruddannelse af skolenspersonale. Herefter perspektiveres til Positiv Ud&Dannelse som det næste naturlige ogafgørende skridt for dansk uddannelse.