Sådan fremmer læreren elevers engagement (Artikel fra Kognition & Pædagogik) e-bog

I artiklen forener jeg viden fra to kilder om børns engagement – dels fra den menneskevenligeselvbestemmelsesteori og dels fra de 80 børn, jeg som skoleforsker har interviewet.Syntesen af denne viden sker i en engagementets didaktik, der beskriver, hvordan eleverengagerer sig i undervisningen, når de får mulighed for at arbejde aktivt med vedkommendeindhold i en god stemning. Til slut kommer jeg ind på nogle af de faktorer idet nuværende skolesystem, der vanskeliggør, at skoler emmer af både børn og voksnesengagement. Jeg foreslår nye veje at gå, hvis det skal lykkes for skolen at bevare alle børnsmedfødte læringslyst, så de har det godt, mens de går i skole, og går ud efter endt skolegangmed mod på at engagere sig i samfundet.