Dansk
Hans Månsson
(forfatter)
Udvikling af social resiliens i skolen (Artikel fra Kognition & Pædagogik) e-bog
49,95 DKK
Denne artikel handler om, hvordan social resiliens helt konkret kanfremmes i børn og unges praksisfaellesskaber. Artiklen bygger på indsigterog erfaringer, som er blevet til i et udviklingsprojekt gennemførti årene 2013-2016. Udviklingsprojektet, som har titlen Børns beredskabmod vold og overgreb, er finansieret af Socialministeriet og er gennemførtmed Red Barnet som overordnet projektansvarlig p…
Denne artikel handler om, hvordan social resiliens helt konkret kanfremmes i børn og unges praksisfaellesskaber. Artiklen bygger på indsigterog erfaringer, som er blevet til i et udviklingsprojekt gennemførti årene 2013-2016. Udviklingsprojektet, som har titlen Børns beredskabmod vold og overgreb, er finansieret af Socialministeriet og er gennemførtmed Red Barnet som overordnet projektansvarlig partner. Somled i dette projekt har Center for Social Baeredygtighed, CeSoB, hafttil opgave at udarbejde en udviklingsmodel, som kan anvendes indenfor skoleområdet. Modellen sigter mod at understøtte processer, derkan styrke skoleklassen som resiliensfremmende laeringsmiljø. Modellenog dens forskellige konkrete virkemidler står i dag til rådighed foralle landets skoler, som ønsker at arbejde målbevidst og systematiskmed social resiliens i klasserummet.
E-bog
49,95 DKK
Vil du hellere læse den fysiske bog?
Søg efter den og mange andre hos Saxo.com
Forlag
Dansk Psykologisk Forlag A/S
Udgivet
16.03.2017
Genrer
Psychology & Education
Sprog
Danish
Format
pdf
Beskyttelse
Vandmærket
ISBN
9788771852165
Denne artikel handler om, hvordan social resiliens helt konkret kanfremmes i børn og unges praksisfaellesskaber. Artiklen bygger på indsigterog erfaringer, som er blevet til i et udviklingsprojekt gennemførti årene 2013-2016. Udviklingsprojektet, som har titlen Børns beredskabmod vold og overgreb, er finansieret af Socialministeriet og er gennemførtmed Red Barnet som overordnet projektansvarlig partner. Somled i dette projekt har Center for Social Baeredygtighed, CeSoB, hafttil opgave at udarbejde en udviklingsmodel, som kan anvendes indenfor skoleområdet. Modellen sigter mod at understøtte processer, derkan styrke skoleklassen som resiliensfremmende laeringsmiljø. Modellenog dens forskellige konkrete virkemidler står i dag til rådighed foralle landets skoler, som ønsker at arbejde målbevidst og systematiskmed social resiliens i klasserummet.