Vejledt deltagelse - Sociokulturelle perspektiver på læring (Kognition & Pædagogik) e-bog

I denne artikel beskrives, hvad man kan forstå ved ‘vejledt deltagelse’, oghvordan lærere kan arbejde med dette. Vejledt deltagelse er en undervisningspraksis,hvor lærere lægger vægt på at samarbejde med elever og udforskederes muligheder for at deltage i forskellige læreprocesser. Ved at udviseinteresse for elevernes bidrag og følge op på dem ved at udfordre eleverne tilat forklare, uddybe, argumentere, beskrive og fortælle inddrager lærere demaktivt i undervisningen. Dialoger er grundlaget for vejledt deltagelse, og lærereog elever opbygger i fællesskab forståelse for et tema. Gennem dialoger får vinye perspektiver på fænomener og begreber, der bidrager til at uddybe ellerforandre det, vi allerede tror eller ved.